ヒーは3歳4カ月の幼稚園入園前にしては、親の私から見ても長文を話し、想像して自分なりの回答を出したり、提案をしてきたり、語彙もどんどん増えています。くもんや七田式の体験学習に行った時にも「お話が上手だね」「よく言葉を知っていますね」「語彙がすごくありますね」「なにか集団生活していますか？（いや、していません）」などと褒められました。
今回はうちでこれまでやってきている、語彙力を増やす教え方や生活習慣をまとめます。
目次
話し出す前：0～1歳頃
とにかく、語りかけていました
語りかけのコツは、
赤ちゃんが思っていそうなことを代弁する。「お腹空いたね」「手が届きそう、届きそう、届いた！」など
親がやっていることを実況中継する。「今からオムツを変えますよー」「今日はお天気がいいから、洗濯物を干します」※ですます調で話すようにしていました。
何かに気づいて注目させる声掛け。「あ、鳩が歩いてるよ」「あ、桜の花が咲いたね」など。→3歳の今、よく気が付く子になったと思います。
を主にしていました。
喃語を真似してあげる
「あーあー」「あうー」など、言葉になる前の発声をする時期には、その言葉を真似して返していました。
ヒー「あうー」私「あうー」という具合です。
はたから見たらおかしな人ですが、子どもは同じ言葉を返してもらえると（会話ができた！話すのって楽しい！）と思うのだそうです。
話すのって楽しい、と思ってもらえると、発語が早い気がします。
毎日、絵本を読み聞かせる
生まれてすぐから絵本を読み聞かせています。お座りができるようになる頃からは、絵本を2冊目の前に並べて、読んでほしい絵本を選ばせていました（自分で選ぶ、の練習）。
単語が出始めたら…：1歳頃から
語りかけと絵本の読み聞かせは継続しています。
真似、プラスアルファで返す
ママ、とか ぷっぷー、とか、単語が出始めたら、真似をしてあげて、文にして返していました。
ヒー「ママ」私「ママ。ママは食べています」
また、別のタイミングで、ヒー「ママ」私「ママ。ママはヒーを抱っこしています」
真似されると、（ママって言ったら通じた！）と思うらしいです。何かで昔読みました…。
ヒー「カーカー（カラスを指さして）」私「カーカー、カラスは黒いね」
二語文になってきたら…：2歳頃から
語りかけと絵本の読み聞かせ、真似プラスアルファで返すのは継続しています。
「これは？」「これは何？」にはきちんと答える
遅かれ早かれ必ず訪れる、「これ何？」攻撃。この時期は、明らかに知っているものも「これ何？」と何度も聞いてきますが、その都度手を止めて、ちゃんと答えていました。
掃除機をかければ「これ何？」（スイッチオフして）「掃除機だよ。お部屋をきれいにする機械だよ」（スイッチオン）という感じなので家事が進まない進まない…。
そのせいか、わからないことがあればお母さんにきけば教えてくれる、と今でも思っているようです。
興味をもったものを、セットで覚えさせる
「大きい」が分かるようになったら、合わせて「小さい」も教えていました。「うどんが…長い・短い」「きゅうりが…太い・細い」「リビングとトイレを比較して…広い・狭い」「車と自転車を見て…早い・遅い」「電気をつけたり消したりして…明るい・暗い」など、必ず実物を見ながら対で教えました。
「あか」が分かるようになったら、お散歩中にも赤いものをたくさん探しました。「ポストも赤いね」「赤い車だ」「ヒーの靴は赤いね」など。
そうすると、「じゃあこっちは（なんていうの）？」と聞いてくるので、「これは、あおだね」とすかさず教えます。「青い空」「青い靴下をはこう」など。
遊びに取り入れる
なぞなぞにもならない、ただのクイズをよくしていました。
「白い車で、具合の悪い人を 病院まで運ぶ、車はなーんだ？」「救急車！」
これだけで、具合の悪い人、運ぶ、などの語彙が増えます。
「果物で、緑と黒のしましま模様で、切ると中が赤いものはなーんだ？」「スイカ！」
緑、黒、しましま、模様、切る、中、赤い、など、クイズにするとたくさんの単語に触れられます＾＾
物の定義、を直感的にできるようになると思います。
クイズに慣れてきたら、ヒーが問題を出したがるのでやってもらいました。
「救急車でー、お腹が痛い人や ケガした人を 運ぶのなーんだ？！」とどや顔で言われましたが、答え言っちゃってますからｗ
でもまぁ、言葉の意味もちゃんと定義できているので、意外とできてるんだなと感心しました。
出題者側の方が頭を使うので、やりたがったらどんどんやらせました。
ヒーは2歳2カ月頃からしりとり遊びができるようになりました。しりとりは語彙がないとできないので、どんどん覚えます。
＞＞＞しりとりで知力アップ！2歳でもできる、しりとりの教え方
スラスラしゃべるようになったら…：3歳頃から
語りかけと絵本の読み聞かせ、真似プラスアルファで返す、質問には丁寧に答える、セットで覚えさせる、遊びに取り入れるのは継続しています。
「なんで？」「どうして？」攻撃にもまじめに答える
3歳頃から始まる、「なんで？」「どうして？」攻撃にもまじめに答えます。2歳頃の「これ何？」攻撃と違って難しいのですよね。
なぜかというと、「これ何？」はその場にあるものを答えてあげるだけなので簡単なのです。
「なんで？」「どうして？」攻撃は、時間が経ったものをふと疑問に思って「なんで？」と聞いてきたりすることがあるからです。朝の幼児番組の内容を夕方に「どうして、チョロミーは○○してたの？」などと聞かれると、一緒に見ていないと答えてあげられないので、結果、私も一緒に見ていますｗ
なので、離れて食事の準備をする時などに、何か見たいと言われる場合には、私が一度一緒に見てもう内容を知っているDVD（しまじろうの教材DVDなど）を見せています。
ラジオのニュースを聴かせる
3歳なりたての頃から、毎朝NHKラジオニュースを聴いています。まだ効果は未知数ですがｗ、「もりともがくえんってなに？」、「ロシアってどこ？」、「かためたってなに？」「決めたってことだよ」など聴き取れた単語をたずねたり、「悲しいね…」と感想を述べたりするようになってきました。
＞＞＞幼児にラジオニュースを聴かせるメリット・デメリット ←近日公開予定です＾＾
絵本の選び方も工夫しています
語彙を増やす、言葉に興味を持つ、文章を組み立てる練習として、絵本の選び方も工夫しています。
＞＞＞年齢別【ことば遊びの絵本】でおもしろ楽しく語彙力アップ！
＞＞＞3～4歳におすすめ、物語を自分でつくる【字のない絵本】
↓ひらがなが読めたら「音読」をオススメします。音読するとインプットしやすく記憶に残りやすいです。
ひらがなが読めたらこんな遊びも
ひらがなが読めるようになったら、こんな遊びを通して語彙を増やすことができます。
＞＞＞ひらがなが読めるようになったら｜語彙力アップできる遊び
